PSYCHANALYSE DE L'ENFANT

Qu'est-ce que la psychanalyse? Qu'est-ce que la psychanalyse infantile?

Publié le 14 août 2009 par Paul C. Holinger, MD dans Great Kids, Great Parents

La psychanalyse, selon le dictionnaire, est une méthode de compréhension des phénomènes psychologiques et de traitement des troubles émotionnels. La psychanalyse a été appelée «thérapie par la parole». Le volet traitement comprend des séances au cours desquelles le patient est encouragé à parler librement de ses expériences personnelles, y compris ses sentiments, ses fantasmes, ses relations, son enfance, ses parents et frères et sœurs, ses rêves, etc. Avec les enfants, le jeu est la méthode d'expression jusqu'à ce qu'ils vieillissent et puissent parler plus librement.

La psychanalyse est mieux considérée comme une science en évolution, avec à la fois des éléments de traitement et de recherche. La psychanalyse tente de comprendre le monde psychologique intérieur des êtres humains - ce que les gens font (comportements) et pourquoi ils font ce qu'ils font (motivations). Le domaine a été commencé par Sigmund Freud à la fin des années 1800 et au début des années 1900. La psychanalyse a évolué et changé de manière significative depuis lors, aboutissant à une compréhension plus sophistiquée du monde psychologique des êtres humains et étant de plus en plus intégrée à la neurobiologie actuelle. Parmi les personnalités importantes de ce processus figurent Anna Freud, Melanie Klein, Sandor Ferenczi, Renè Spitz, Donald Winnicott, Heinz Kohut, Margaret Mahler, Silvan Tomkins et Daniel Stern.

Qu'est-ce que la "psychanalyse de l'enfant"? L'analyse des enfants est une forme de traitement et de recherche qui utilise le jeu des enfants pour les aider à résoudre leurs problèmes. Le but est d'aider les enfants - et leurs parents - à comprendre leurs sentiments et leurs comportements et à remettre leur développement sur les rails. À mesure que l'enfant grandit et se rapproche de l'adolescence, la thérapie implique moins de jeu et plus de paroles. Le travail avec les parents est une partie importante de l'analyse des enfants et des adolescents.

Pratiquement toute la «thérapie par la parole» dérive de la psychanalyse - par exemple, la psychothérapie individuelle, la thérapie familiale, le «counseling», la thérapie cognitivo-comportementale (TCC), la thérapie de groupe, etc. En outre, les progrès très importants dans la compréhension du développement du nourrisson et de l'enfant sont principalement issus de l'étude psychanalytique des enfants et des adolescents.

L'aspect traitement de la psychanalyse proprement dite implique généralement trois à cinq séances par semaine, les patients étant souvent allongés sur le canapé pendant qu'ils parlent. L'analyse de l'enfant, qui peut être utile chez des enfants aussi jeunes que deux ou trois ans, implique que l'analyste joue et parle avec l'enfant; à mesure que l'enfant grandit, la parole augmente et le jeu a tendance à diminuer. Le terme «psychothérapie» fait généralement référence à une thérapie par la parole impliquant une à deux séances par semaine, le patient étant assis.

Il existe de nombreuses organisations psychanalytiques dans le monde, les principales étant l'International Psychanalytical Association, l'Association for Child Psychoanalysis, et aux États-Unis, l'American Psychoanalytic Association (apsa.org).

Les objectifs de la psychanalyse et de la psychothérapie sont d'aider à soulager la souffrance des patients, d'aider les gens à récupérer et à réorganiser leur vie, et à remettre le développement sur les rails. Contrairement à l'opinion populaire, il existe de nombreuses recherches documentant l'efficacité de la psychanalyse et de la psychothérapie, et quelques-uns de ces études et résumés sont mentionnés ci-dessous.

Leichsenring F, Rabung S (2008). L'efficacité de la psychothérapie psychodynamique à long terme: une méta-analyse. JAMA 300: 1551-1565.

Galatzer-Levy R et coll. (2000). La psychanalyse fonctionne-t-elle? New Haven: Yale University Press. Terr L (2007). Moments magiques de changement: comment la psychothérapie transforme les enfants. New York: WW Norton.

Roth A, Fongagy P (2005). Qu'est-ce qui fonctionne pour qui? Une revue critique de la recherche en psychothérapie (deuxième édition). New York: Guilford.

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